学校的心理健康教育，我校将以《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，不断加强学校心理健康教育，努力提高学校心理健康教育和心理咨询工作的质量和水平。为更多的服务广大青少年，学校成立泾县未成年人校外心理辅导站，建立阳光心灵工作室，服务于全县的未成年人，现将工作计划制定如下：

一、工作目标

    1.面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月最后一周心理健康班会课的指导与研究工作。

    2.密切与班主任的联系，更好地与学校有机结合。

    3.认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。

二.主要工作和措施

    1.积极开展心理咨询工作

心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我工作室积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周日咨询室有咨询老师值班，每天咨询室开放6小时。开放时间为：上午8：00-11：00 下午14:00到17：00。

    2.加强每月最后一周的心理班会活动课

每月最后一周的心理班会活动课将成为我校心理健康教育的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。

    3.针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座 心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：

（1）针对七年级新生的适应学校生活的心理教育。

（2）针对七年级学生开展青春期的心理教育。

（3）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。

（4）利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。

    4.积极做好学生心理健康档案建立工作

利用学校新建的平台，针对全校学生建立心理健康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题，依据学生的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困扰。

    5.营造积极、健康的心理健康教育环境

积极利用校园广播、板报、宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。

    6.加强心理咨询室心理测量软件建设和正常应用

本学期完善心理测量软件建设，搜集和整理适合学校教师和学生的心理测评软件，积极开展心理测量工作。

三、做好学生日常的心理咨询服务。

    1.做好学生日常的心理咨询服务工作，对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联系。

咨询途径

（1）学生自愿前往咨询（团体咨询为主）

（2）班主任老师推荐

（3）辅导老师访谈

    2.做好学生的心理咨询和心理训练工作。

    3.定期对全校学生进行心理辅导知识讲座。

    4 .开设心理咨询网站,随时向学生开放。

四.认真做好心理咨询室来访者的记录工作。但对咨询案例的情况要进行保密，不得任意传播，以免给学生带来的心理压力。

五.心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识，在缺少专业书籍的情况下，主要通过网络等媒体来充实相关知识，为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。

六.利用各种形式包括黑板报、心理小报、主题班会校园广播等，充分做好心理健康知识的宣传工作。

    总之，学校咨询工作室将努力为全校师生做好服务，更希望能够服务于广大全县的未成年人，工作室将为青少年心理健康发展尽一份力！