关于实施泾县2016—2017学年度中小学

幼儿园教师全员培训的通知

各级各类学校：

根据《安徽省教育厅关于组织实施2016—2017学年度中小学幼儿园教师全员培训的通知》（皖教秘师[2016]34号）精神，现就做好泾县2016—2017学年度中小学幼儿园教师全员培训实施工作通知如下：

一、培训目标

围绕立德树人根本任务，引导全体教师学习师德规范文件与法律法规，着力提升中小学幼儿园教师师德水平与法律修养；引导全体教师学习与研究教育教学管理与课程改革等政策，以及年度主题培训（信息技术应用能力提升工程）规定的研修专题，着力提升教师政策研究水平与教育教学（保育教育）能力，进一步推动基础教育领域综合改革，全面实施素质教育，不断提高教育教学质量。

二、培训对象

全县中小学、中职学校和幼儿园在职教师（本年度已参加国培计划、省培计划、提升工程项目的教师及已参加2016年新上岗教师培训的除外）。

三、培训内容

（一）师德教育与法制教育

师德教育要重点学习习近平总书记系列讲话精神，重点研讨《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《教育部关于印发中小学教师违反职业道德行为处理办法的通知》等，牢固树立职业理想情操，自觉践行师德规范，弘扬社会主义核心价值观，弘扬社会主义新风尚，主动适应教育发展新常态。

法制教育要重点学习《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等，将依法治国的理念、原则作为加强和改进思想政治工作、推进社会主义核心价值观教育，切实增强教师依法治教、依法执教的意识与能力。

安全教育、心理健康教育、校园文化教育和中华文化教育等课程作为通识教育必修内容。

（二）业务培训

1.新任教师岗前培训

重点学习教师专业标准与学科课程标准，现代教育理论，德育工作常规与学生教育，班级工作常规与学生管理，教学工作常规与学科教学技能，信息技术应用与学科教学整合等。

2.在职教师岗位培训

1.年度主题培训内容

高中教师研修内容：聚焦高中考试评价改革背景下深化学校课程改革和教育教学管理改革，重点学习和研究高中考试和评价改革政策落实，以及学生有效学习与教师专业发展、学习指导与叙事研究、学科课堂学习与课例研究、学习评价与行动研究、校本教学研修问题研究与解决、信息技术应用与学科教学整合研究等。

中职学校教师研修内容：聚焦企业实践，以培养“双师型”教师为重点，强化通识培训和信息技术应用能力提升，促进中职教师信息技术应用与学科教学整合。

初中教师研修内容：聚焦初中生考试评价改革背景下深化学校课程改革和教育教学管理改革研究，重点学习和研究初中考试与评价改革政策，以及学生有效学习与教师专业发展、学习指导与叙事研究、学科课堂学习与课例研究、学习评价与行动研究、校本教学研修问题研究与解决、信息技术应用与学科教学整合研究等。

小学教师研修内容：聚焦有效教学研究，了解考试与评价改革政策，重点学习学生有效学习与教师专业发展、学习指导与叙事研究、学科课堂学习与课例研究、学习评价与行动研究、校本教学研修问题研究与解决、信息技术应用与学科教学整合研究等。

幼儿园教师研修内容：以能力提升为着力点，重点学习第二期学前教育三年行动计划政策、学习专业发展规划设计、保教活动案例研究、幼儿学习叙事研究、家园合作行动研究。

（2）能力提升工程培训内容

围绕信息技术优化课堂教学、转变学习方式和支持教师专业发展，以教师自主选学为主。

3.骨干教师研修提高

中小学教师研修内容：基于考试评价改革背景下深化课程改革和教育教学管理改革，重点研究考试与评价改革政策，学生有效学习与教师专业发展、学习指导与叙事研究、学科课堂学习与课例研究、学习评价与行动研究、校本教学研修问题研究与解决、现代信息技术与学科深度融合的知识和方法，学科教学微课程开发研究等。

幼儿园教师研修内容：基于能力提升研究，重点学习第二期学前教育三年行动计划政策，学习专业发展规划设计、保教活动案例研究、现代信息技术与幼儿教育活动设计整合知识和方法的研究、幼儿教育软件的应用研究、教师专业发展与园本研修研究等。

四、培训学时

1.新任教师岗前培训。培训学时不少于120学时。其中，网络远程培训不少于60学时，“岗位研训”和“自主研修”不少于60学时。

2.在职教师岗位培训，培训学时不少于72学时。其中，集中培训或远程培训或送培送教24学时，校本研修48学时。

3.能力提升工程培训，完成不少于72学时的网络研修与校本研修整合培训，其中网络研修48学时，校本研修24学时。

4.骨干教师研修提高培训。集中培训环节不少于72学时，并进行不少于一个月的行动研究及相应学时的网络研修。

五、实施要求

1.统筹设置培训项目。各校要根据实际统筹设计培训项目，科学制定培训规划和实施方案，明确项目实施绩效目标。要以促进教师持续发展专业能力为根本，推进主题式全员培训与信息技术应用能力提升培训相融合，将集中培训、送教下乡、网络研修和校本研修等多种形式相结合，采取多种形式引领教师积极参与培训活动（如专题讲座、观摩研讨、经验共享、集中学习、案例研究、课题研究、校际交流、主题沙龙等），全面提升培训绩效。

2.细化培训实施方案。各校要针对教师专业发展和课堂教学、学生管理等实际问题，以改进教学行为为基础，提升教学能力为重点，促进学生全面发展为核心，深入教师与教育教学现场，开展需求调研与诊断，找准教育教学突出问题，建立对应培训“菜单”，并根据“菜单”细化本校培训实施方案，力求满足教师不同层次专业发展对培训的需求，以活动为载体，多层次、全方位开展丰富多彩的培训。

实施信息技术应用能力提升培训，要根据《安徽省教育厅关于全省中小学教师信息技术应用能力提升工程的实施意见》（皖教师[2014]9号），结合年度全员培训主题，设计培训实施方案，建立一体化支持服务体系，推进全员培训与信息技术应用能力提升培训相融合，培训具体安排见另文通知。

3.规范遴选课程资源。选好优质培训课程资源是提高中小学幼儿园教师全员培训针对性和实效性的重要基础。各校要按照县教体局统一选定的培训教材征订、发放给全体教师（具体另文通知），并按要求引领和督促教师认真学习，撰写心得体会。

4.强化培训过程监管。各校要切实加强全员培训工作实施的组织领导，强化培训实施过程监控、培训质量监测和业务指导。建立健全培训实施监管制度，落实监管责任，明确监管流程。县教体局将采取定期检查和随机抽查方式，对各校在实施过程中的关键环节和重点工作实施有效管理，实现过程监控的常态化，确保实现全员培训的绩效目标。

因时间紧迫，请各校抓紧落实，务必于本月14日下午5时前携报名汇总表（纸质及电子）到进修学校师训处进行审核和报名。逾期不报，责任自负。

特此通知

 

 

泾县教育体育局

                                                                                                                                       2016年11月11日