关于印发《2016年泾县新上岗教师培训实施方案》的通知
来源：本站原创 时间：2016-10-14 点击量：1308 次
教体人〔2016〕51号
关于印发《2016年泾县新上岗教师培训
实施方案》的通知
有关学校：
为切实做好我县2016年新上岗教师培训工作，现将《2016年泾县新上岗教师培训实施方案》印发给你们，请有关学校认真学习、研究文件，拿出切实可行的新教师“岗位研训”培训计划，全面完成学校新上岗教师规定的培训任务。请各校于2016年10月底前将新教师“岗位研训”培训计划报县教体局人事股。
特此通知
泾县教育体育局
2016年泾县新上岗教师培训实施方案
新教师岗位培训是教师队伍建设的一个重要环节，是中小学教师继续教育的重要组成部分，是促进新教师尽快适应教育教学工作、全面胜任岗位任职要求的必要途径。根据上级有关文件精神，现制定泾县2016年新上岗教师培训实施方案如下。
一、培训目标
通过培训，努力提高新教师的职业道德修养，牢固树立重教、亲教、乐教和善教的思想，坚定为党和人民的教育事业奉献的信念；熟悉相关的教育政策法规，规范教师的职业行为；初步掌握科学的教育教学方法，确立符合新课程改革的教育理念，培养实用的教学技能；逐步增强新教师的教育实践能力，增强其教育改革和创新能力，为新教师的科学发展奠定良好的基础。
二、培训对象
2016年9月上岗的28名全省公开招聘教师、31名县公开招聘教师、5名“三支一扶”人员、2名泾县中学引进人才以及2名宣城市工业学校通过事业单位公开招聘的教师。（名单附后）
三、培训时间
2016年10月至2017年1月底。
四、培训形式与内容
培训采取“远程培训”、“岗位研训”和“自主研修”相结合的形式进行，充分发挥老教师的“传、帮、带”作用和新教师“自主学习”，“学做合一”的主观能动作用。
（一）远程培训（由泾县教师进修学校负责实施）
1、培训形式
（1）依托中国教师研修网培训平台，以网络课程资源为载体，以网络远程培训为主要学习方式。统一设立学习班级，配备班级管理员，负责学员的学习管理工作。
（2）通过“观看讲课视频→阅读相关文章、评论→完成和提交作业→参与在线研讨交流→反思总结”的基本流程，将专家引领、自我反思和同伴互助三个方面有机地整合进学员学习的全过程。
2、培训内容
本次远程培训共80学时，选学60学时即可。中小学教师培训内容分为师德修养与班主任工作、教师专业发展、学科教学技能共三个模块。课程包含专家讲座、案例分析、互动交流等内容，为学员提供理论引领和教学指导。
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阶段 |
第一阶段 |
第二阶段 |
第三阶段 |
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主题 |
师德修养与班主任工作 （共15学时，选学10学时） |
教师专业发展 （共20学时，选学15学时） |
学科教学技能训练 （共25学时，选学15学时） |
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内容 |
1.优秀教师师德故事（评书连播） 2.走进心灵，师德无痕 3.高度负责－由一篇作文引发的故事 4.平等公正－我的偏心眼 5.学生健康—给学生一个台阶 6.绿色奖惩—两天的惩戒 7.因材施教—启迪随班就读学生的智慧 8.师生沟通—“管”学生与“帮”学生 9.组织活动-班级活动的设计与开展--主题班会的理念、策略与实践路径 |
1.教师专业标准解读 2.教师专业化——教师是太阳底下最光辉的职业 3.今日如何做“明师” 4.自主发展取向的教师专业成长 |
（一）备课环节案例分析与专题训练 1.备内容——依据课标进行教学的内容准备 2.备学生——备学生的依据、内容及方法 3.备教法——常用教学方法的准备以及学法指导 4.备技术——教学设备与技术准备 5.备资源——课程资源的整合 （二）上课环节案例分析与专题训练 1.教学组织——课程资源的整合 2.课堂管理——课堂状态管理、情绪管理、纪律管理的应对策略 3.内容讲授——新课标理念下教学的设计、实施与问题分析 4.师生互动——教学中教师教授、提问、点拨、应答的实施策略 5.差异兼顾——关注教学中学生的差异性与多元性 6.预设生成——教学中的预设生成 7.总结引导——科学观察、实验与实践 |
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活动 |
活动1：怎样做个有幸福感的老师。 |
活动2：新课标新在哪里？ |
活动3：一堂好课的标准是什么 |
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作业 |
作业1：我心目中的好老师 |
作业2：根据现代教学设计要素，设计一节课的教案并说明设计理念和思路 |
作业3：用作业2设计的教案，上一节公开课并进行课后反思，提交反思记录 |
3、时间安排
本次远程培训时间为40天，2016年10月25日－12月5日。各阶段安排如下：
培训时间安排
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时 间 |
学习安排 |
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报名编班，发放帐号 |
组织学员报名； 项目组发放学员及管理者培训帐号； 全体学员登录平台核对完善个人信息。 |
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项目组进行学习引导，参训人员熟悉网上操作。 |
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课程学习 |
全体学员登录培训平台，学习课程，提交作业，参与互动交流。 各班级管理员对学员进行管理及辅导工作。 |
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培训考核与总结 |
项目组统计学员成绩，进行培训总结。 |
4、培训考核
本次培训主要是从观看课程学习时间、完成作业情况、参与网上活动与互动交流情况三方面进行综合考核，学员综合成绩满分为100分，合格标准为60分。考核由中国教师研修网以模块化进行，具体考核内容如下：
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必修任务100分 |
阶段 |
网络研修（64分）单位：分 |
线下研修（36分）单位：分 | ||||
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平台学习 含观看必修和选修课程，每20分钟计1分。 |
线上活动 每参与1个活动，计8分。 |
课堂应用 作业 10分/1篇 | |||||
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模块一 |
200分钟，满分10分 |
1次，8分 |
1篇/10分 |
总结作业1篇，计6分 | |||
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模块二 |
300分钟，满分15分 |
1次，8分 |
1篇/10分 | ||||
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模块三 |
300分钟，满分15分 |
1次，8分 |
1篇/10分 | ||||
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常态研修 习惯养成： 1.拓展学习积分包括：贡献积分、活跃积分和魅力积分，每15个积分累计转换成绩1分。 2.学员每天的积分有上限，最多为40积分/天。 3.学员在项目期间的总积分无上限。 | |||||||
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社区 积分 |
贡献 积分 |
写日志：2个积分/1篇 | |||||
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活跃 积分 |
评分（作业、资源）：1个积分/1次 评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次 关注同伴：0.1个积分/1次 | ||||||
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魅力 积分 |
作业、日志被评论：1个积分/1次 作业被推优：20个积分/1次； 资源被推优：2个积分/次（被学友评分为10分）；1个积分/次（被学友评分为8分）； | ||||||
5、培训发证
（1）学员培训成绩合格者，由中国教师研修网颁发合格证书。
（2）培训组织与管理
为确保远程培训的顺利实施，泾县教师进修学校和中国教师研修网分工合作，共同组织实施。培训过程中遇到的学习问题，由项目组负责解决，培训过程中遇到的技术问题，当地无法解决的可直接与中国教师研修网联系，中国教师研修网负责学习全过程的技术支持和监测，中国教师研修网联系电话：400-7799-010（客服热线），010-82232722。
附件1：中小学教师远程培训课程表
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阶段名称 |
专题名称 |
主讲专家 | |
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第一阶段： 师德修养与 班主任工作 |
师德 修养 |
优秀教师师德故事 |
评书连播:6个故事 |
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走进心灵，师德无痕 |
王威：天津21中教师，全国优秀教师 | ||
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高度负责－由一篇作文引发的故事 |
苏 静：北京师范大学副教授 | ||
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平等公正－我的偏心眼 |
迟希新：北京教育学院副教授 | ||
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学生健康—给学生一个台阶 |
许顺新：北京市昌平区昌盛园小学副校长 | ||
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绿色奖惩—两天的惩戒 |
何立婴：北京教育学院心理系教授 | ||
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因材施教—启迪随班就读学生的智慧 |
崔静平：北京市通州区教师研修中心教授 | ||
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班主任工作 |
组织活动-班级活动的设计与开展--主题班会的理念、策略与实践路径 |
迟希新：北京教育学院 | |
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师生沟通—“管”学生与“帮”学生 |
迟希新：北京教育学院 | ||
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第二阶段： 教师专业发展 |
教师专业标准解读 |
王智秋：首都师范大学教授（小学） 饶从满：东北师范大学教授（中学） | |
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教师专业化——教师是太阳底下最光辉的职业 |
顾明远 | ||
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今日如何做“明师” |
张毅：北京市数学特级教师 | ||
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自主发展取向的教师专业成长 |
汤丰林——北京教育学院副教授 | ||
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第三阶段： 学科教学技能专题训练 |
备课环节案例分析与专题训练 1.备内容——依据课标进行教学的内容准备 2.备学生——备学生的依据、内容及方法 3.备教法——常用教学方法的准备以及学法指导 4.备技术——教学设备与技术准备 5.备资源——课程资源的整合 |
分学科提供课程 | |
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上课环节案例分析与专题训练 1.教学组织——课程资源的整合 2.课堂管理——课堂状态管理、情绪管理、纪律管理的应对策略 3.内容讲授——新课标理念下教学的设计、实施与问题分析 4.师生互动——教学中教师教授、提问、点拨、应答的实施策略 5.差异兼顾——关注教学中学生的差异性与多元性 6.预设生成——教学中的预设生成 7.总结引导——科学观察、实验与实践活动的总结与引导 |
分学科提供课程 | ||
（二）“岗位研训”内容与要求（由新教师所在学校具体负责实施）
新教师任职学校要结合本校实际，为新教师制定切实可行的培训计划，总培训时数不少于40学时。学校应指定师德高尚、责任心强、教育教学经验丰富的教师作为指导教师，通过“传、帮、带”完成规定的任务。具体任务如下：
①全面关心新教师的思想、工作、学习情况。
②帮助新教师学习课程标准和教材，具体指导新教师学会制定科学的教学进度、备课、上课，设计作业、编制试卷、评析试题等教学常规工作。
③应给新教师上6节不同类型的示范课（如：新授课、讲评课、练习课、活动课、实验课、复习课等）和听新教师6节以上不同类型的课，并进行评议，以提高新教师上课、议课、研究的能力。
④指导新教师学会说课和片段教学。
⑤每周审阅一次新教师教案，并给予指导。
⑥指导新教师搞好班、队（团）工作。
⑦协助学校做好新教师考核工作。
（三）“自主研修”内容与要求（由新教师自主完成，所在学校要做好过程督促与检查）
新教师除承担学科教学工作外，还应担任班主任（或副班主任、少先队辅导员等）工作，具体任务如下：
1、拟定教学进度表，育人工作计划，自我研训计划。
2、认真学习课程标准，通读所任学科教材。
3、积极参加集体备课，写好每课时教案。每节课后要写课后反思，认真总结经验教训，不断提高教育教学水平，每人至少完成一篇教学论文和教育教学叙事撰写。
4、培训期内听课不少于15节，并写好观课笔记和议课记录。
5、按要求完成对学生作业的设计、批改、评讲。、
6、作一次集体备课中心发言（书面）；上一次教学公开课；做一份试卷分析；举行一次班队（团）主题会；完成一定人数家访（包括电话访问、信函访问）。
7、积极参加教研活动并做好记录。
8、积极参加学历提升培训。
9、认真学习有关“有效教学研究”主题的校本培训教材，认真撰写学习心得，（考核必备材料）。
10、培训结束，写好思想、教学、育人的工作总结。
平时要收集以上项目原始材料，装袋备查。
五、培训组织与管理
1、新上岗教师培训工作由县教师进修学校统一组织与管理，培训报名于
2、远程培训由泾县教师进修学校与中国教师研修网联合组织实施，有关学校和部门予以配合。
3、“岗位研训”和“自主研修”由新教师任职学校具体负责安排落实，相关培训材料和考核结果在培训结束后，于下学期开学初交县教师进修学校师训处。(电子稿发送到sx5023071@163.com)
4、以上各项内容须在规定时间内完成，县教师进修学校将依据送交材料进行最终考核，并将考核结果报送县教育局人事股，作为其转正、晋级的重要依据。
六、学时认定与登记
培训总计120学时，其中“集中培训”为60学时，“校本研训”和“自主研修”共计60学时。完成培训任务并经考核合格者，统一由县教师进修学校在其《继续教育证书》上登记认定学时。凡参加此培训的新上岗教师将不再参加当年度其它类型的培训。
附件：1.2016年泾县新上岗教师培训参训教师名单2.泾县新上岗教师培训登记表（回执）3.2016年泾县新上岗教师报名信息汇总一览表
