关于做好2010—2011学年度校本培训考评工作的通知

来源：本站原创　　时间：2011-06-21 　　点击量：1081 次　　

各级各类学校、青少年活动中心：

依据《泾县2010—2011学年度“评好课”专题学习实施方案》的要求，为做好本学年度校本培训考核评估及学时认定和验印工作，现将具体事项通知如下：

一、考评指标

1、学校考评项目指标详见《泾县中小学教师第三轮继续教育校本培训阶段性考核评估量化细则》。

2、教师考评项目指标详见《泾县2010—2011学年度中小学教师校本培训学时认定考核细则》。

二、考评办法

本学年度考评继续采取“重点查”与“普遍查”相结合的办法。凡确定为“重点查”的学校，考评组将上门进行考评，其他属“普遍查”的学校直接将相关材料报送教师进修学校考核。

三、考评安排

此次考评分两个阶段进行。

第一阶段：6月21日—30日，各校自查，认定学时。

第二阶段：考评组进行考评检查、认定学时，县教体局审核并验印。

1、上门评估（“重点查”学校）

日期

单位

考评组成员

备注

7月4日

宣城市工业学校

泾县二中

胡遇辉、

唐桂香、丁学虎

①7月6日—7日验印

②报送材料与“普遍查” 学校第1、3、4、5、6项相同

云岭中学

云岭小学

张东、

施谦、刘晓欢

7月5日

汀溪学校

苏红中学

胡遇辉、

唐桂香、丁学虎

厚岸中学

包合中学

张东、

施谦、刘晓欢

2、其他学校考核（“普遍查”学校）

日期	迎评学校	报送材料
7月8日	桃花潭片（含茂林）	①学校2010—2011学年度校本培训工作计划和总结 ②上、下两学期教师《校本研训活动记录册》只需报送参训教师总数的20﹪，但要覆盖各学科、且2010年9月上岗的新教师和参加职评教师必报。 ③学校制定的新教师培养计划和帮带教师的工作记录。 ④选送的三篇优秀《课例研究》（电子、纸质） ⑤《学时认定验印表》 ⑥《继续教育证书》（验印后再填）
7月9日	云岭片城关一小
7月10日	泾县中学、昌桥片

7月11日

琴溪片、稼祥中学

活动中心、

7月12日

城厢片（丁桥、黄村、太元、百园）、二小

7月13日

榔桥片、三小

四、考评要求

一）规范培训管理，不断提高校本培训实效

校本培训工作是否常态化，作为第一责任人，校长的关注与督促是关键；学校培训制度的完善、教师培训激励和保障机制的建立是保证。此次考评，各校要以“评好课”专题学习为中心，大力加强校本计划的审核力度，认真总结理论学习向教学实践转化的经验，注重校本培训过程的自查自纠，突出问题解决。

（二）运用考核结果，逐步实现校本培训的质量监控

学校校本培训工作组要认真研读两个《细则》，研究问题，形成指导，向评估组提供完备、真实、有效的校本年度材料；教师校本培训学时认定要客观、准确。注意考核结果的运用。“重点查”的学校应按《考评量化细则》四项指标分类装盒，教师《校本研训活动记录册》数应于在岗教师数一致。其他“送评”学校应备齐要求上报的材料，按时送交审核，逾期不予办理。

六、注意事项

（一）本学年度校本培训考核评估及学时认定验印起止时间：

2011年7月4日—7月13日

（二）申报职称的教师，学校必须提供其《校本研训活动记录册》。

（三）《验印表》内“等级认定”栏划分为“优秀”（不超过总数15%）、“合格”、“不合格”三个等次。

（四）本学年度开展的课例研究活动，每位教师必须向学校交一篇《课例研究》材料，同时在年度校本培训学时认定“其他”栏目中计算为10学时。凡不交或抄袭者一律不予学时认定。

（五）凡参加本学年度开展的“送训上门”活动，并向学校提供了“培训心得”的教师，在“其他”栏目中认定为18学时。

附：

1.《泾县中小学教师第三轮继续教育校本培训阶段性考评量化细则》

2.《泾县2010—2011学年度中小学教师校本培训学时认定考核细则》

3.《泾县2010—2011学年度中小学教师校本培训学时认定验印表》

二〇一一年五月十日

抄送：宣城市教体局

附件一：《泾县中小学教师第三轮继续教育校本培训阶段性考评量化细则》

泾县2009—2010学年度中小学教师校本培训学时认定考核细则

项目			权重	考评标准及要求	自查认定学时	检查认定学时	备注
过程研训学时	备好课、上好课	公开课开课通知	2	教导处总《安排表》与个人通知单相符			必具备，并加盖学校公章
		公开课教学设计	2	须抓住重点突出最主要的设计思想，内容简略扣两学时，抄袭不计学时
		公开课说课稿	2
		公开课评价意见	2				至少有三人以上评价意见并有签名
		公开课自我诊断	2
	听好课评好课	听课记录与评价意见	10	1、表头信息 2、过程记录 3、过程评价 4、版书设计 5、总结评价每学期听课记录不少于15节，每缺一节扣1学时。			缺过程评价不认定学时。总结性评价应主要指出需改进或不足之处。
	命好题	命一份高质量的试卷	5	根据成果水平酌情认定学时自行命卷，抄袭不认定学时			“命好题”或“育好人”两个专题中可任选一个
	命好题	写一份有水平的试卷分析	5	根据成果水平酌情认定学时自行命卷，抄袭不认定学时
	育好人	做一个学生的个案研究	5	根据成果水平酌情认定学时
	育好人	举行一次学生心理辅导	5	根据成果水平酌情认定学时
	研训记录	参加所有研训活动的记录（如集体的活动过程记录、培训笔记等）	10				必须写清活动的时间和地点。每学期记录总字数不少于5000字，每缺少500字扣1学时
	研训记录	个人读书笔记、教学笔记、学习心得和反思笔记等。	10				必须写清活动的时间和地点。每学期记录总字数不少于5000字，每缺少500字扣1学时
教研成果学时	论文获奖	片一、二、三等奖折合3、2、1学时，县一、二、三等奖折合5、4、3学时，市一、二、三等奖折合7、6、5学时，以此类推。	10				各项目折合学时最高不超过10学时，且所有认定学时均要有对应的文件、证书或发表的刊物复印件等材料佐证（贴在《校本研训记录册》最后面）。
	论文发表	国家、省、市、县、校级发表分别折合10、7、5、3、1学时。	10
	课题研究	省、市、县、校级立项分别折合5、4、3、2学时，结题分别折合10、7、5、3学时。	10
	教学比赛	片一二三等奖折合5、4、3学时，县一二三等奖折合7、6、5学时，市一二三等奖折合10、8、7学时，以此类推。	10	指教师参加各级教学技能大赛获奖，不含辅导学生竞赛获奖
其它	“课例研究”一篇计10学时；参加“送训上门”活动一天计8学时、撰写“学习心得”一篇计10学时。

附件二：《泾县2010—2011学年度中小学教师校本培训学时认定考核细则》

泾县中小学教师第三轮继续教育校本培训阶段性考评量化细则

时间段：一学年

项目	考评内容	考评办法	分值	自评分	考评分	备注
组织管理 18分	1、成立校本培训领导组及工作组并开展工作	查阅文件、会议记录等（每学期召开会议不少于3次）共计6次，每次1分	6			少于12分黄牌，少于8分不合格
	2、制定校本培训实施方案，有年度培训计划并按方案和计划开展工作	查阅方案、计划及实施过程资料，年度计划1分，按计划开展工作有活动记载2分	3
	3、制定并执行校本培训的系列规章制度（包括：检查、考核、考勤、奖惩等制度）	查阅制度（2分）及执行情况记录（检查、考评每学期不少于2次，有检查考评记录）	6
	4、校本培训情况年度总结及学时认定	查阅资料（3分）	3
过程研训 50分	1、备课、上课	查阅教师上公开课之五项内容（每学期不少于1次），每缺一项扣2分。	10			抄袭不计分
	2、听课、评课	满15节计10分，每次听课要有“四要素”记录及表头基本信息。	10			每缺一项扣2分
	3、命题、育人	查阅教师针对“命好题”或“育好人”专题进行研修活动的内容记录（不少于2项内容），每项5分。	10
	4、个人研训记录	每学期活动记录和撰写的“心得”、“反思”等不少于5000字，每缺500字扣1分。	10
	5、学校开展的研训活动。	查阅学习或活动记录，每学期组织开展研训活动不少于6次。	6
	6、各教研组（学科组、村完小）校本活动定期检查情况。	查阅相关检查记录（每学期不少于2次）。	4

培训效果 24分	学校教科研水平及教师研修能力等方面	查阅学校统计情况的附件： 1、学校每年有论文、教学设计在刊物发表（评选获奖），按一篇1分计，最高8分	8	此为农村学校计分标准；县直学校则按减半计分
		2、优质课（或教坛新星等）评选获奖（1人次/2分，满分8分）	8
		3、有其它类获奖（1人次/ 1分，满分8分），其中学校集体获奖每次为2分，满分为4分	8
档案建设 8分	学校校本档案、教师个人专业成长档案；	1、符合“三专”，即校本培训有专人负责、档案资料有专人保管并有专柜保存。	3	以文件为实，每专1分
		2、学校对每位教师建有个人校本培训档案，并与所有专任教师名册数一致	2	专任教师数与档案袋数不符合此项0分
		3、资料齐全详实，条理明晰，整理规范美观	3

附件三：《泾县2010—2011学年度中小学教师校本培训学时认定验印表》（点击下载）