按照《教育部2010年“国培计划－‘知行中国’小学班主任教师培训项目”考核评估办法》，促进学员学以致用，项目的“在岗实践”阶段鼓励学员利用“三人行”网络班级平台，进行班级管理和网络家校沟通的实践。截至目前，已经有很多学员一边进行课程学习，一边利用“三人行”网络班级开始了暑假期间与家长、学生的家校沟通与应用的尝试。应广大学员要求，为了扎扎实实指导学员做好在岗实践工作，为了更好地指导和规范各班级指导教师对学员在岗实践阶段的合理评估，针对各地区的实际情况，项目组特对“三人行”网络班级建设部分的考核评估做如下说明：　　

一、总体要求

项目组鼓励有条件的地区学员，在岗实践阶段完成“三人行”网络班级建设及实践，大胆探索网络班级的典型应用。这项考核占整个知行中国培训总分的15%。具体要求及考核分值如下：

1.  创建网络班级（3分）。如果您是班主任，直接在“三人行”上使用培训帐号创建网络班级，所属学校、班级、年级信息准确，网络班级中的各类基本信息填写完整，即可得分。

如果参训学员不是现任班主任，参考以下两种情况之一，完成即可得分：

a)      如果所任教班级的班主任同时参加了知行中国培训，并已创建网络班级，您只需要用个人培训帐号登录三人行后以任课教师的身份加入到所任教的班级中。同时，联系该班的班主任将您设置为本班级的班级管理员，以便协助班主任进行班级管理。个人的基本信息要填写完整（包括个人头像、基本资料等）

b)      如果所任教班级的班主任未参加知行中国培训，也尚未创建网络班级，您用个人培训帐号登录三人行后以老师的身份创建网络班级并完善班级信息；

2.  邀请班级成员加入网络班级（含学生、家长、任课老师等，7分）。原则上学生和家长成员都不低于15名，任课老师成员不低于2名。评分细则如下表：

 

3.  引导班级成员在网络班级中进行班级管理或家校互动（5分）。网络班级 “班级论坛”、“家校联系本”等板块每周有更新、互动（包括班主任、家长、学生的更新与互动）。评分细则如下表：

 

 

4.  带动和引导本校其他老师建成“网络班级”、“网络学校”者可优先参与“优秀三人行网络班级”评比。

特别说明：

1.    如果所在班级的家长和学生近期内不具备上网条件（主要针对部分条件有限的农村地区），可以“友人”身份自行选择加入到本省某一网络班级中（审核通过计2分），并联系该班的班主任将自己设置为“管理员”（计1分），尝试在“班级论坛”和“家校联系本”中发帖、跟帖。同时，在整个培训期间进行2次以上的家访，并在三人行的个人日志中至少撰写2篇家访日记（每篇家访日记计6分，总计不超过12分）。建议经常关注拜访“三人行”推荐的优秀网络班级，学习网络班级的实践经验。没有写家访日记的，也可以并根据自己的“体验”，在培训学习平台“活动中心”中的“培训总结”上撰写一份“我参加网络班级的体会”，由班级指导教师酌情评分。

2.    学员在网络班级中的身份必须是“班主任”或“管理员”才能被自动计分。

二、关于“三人行”网络班级的管理权限 

1. 班主任创建好网络班级之后，可在网络班级中填写并修改基本信息（包括：班级合影照片、个性班名等）；

2. 班主任及班主任指定的管理员有权力对班级的所有成员进行管理（审核通过或删除），请核对成员身份的真实性后再进行操作。对于班级中发布的信息，班主任及管理员要及时对其进行审查，严防不健康内容的出现。

 三、关于“三人行”网络班级考核的起止时间

学员“三人行”网络班级建设的考核应该贯穿整个“知行中国”远程培训，是从9月1日开始的“在岗实践阶段”的重要任务。对学员这项任务的完成情况的考核时间截止到11月6日在岗实践阶段结束。鼓励所有学员项目结束之后继续使用网络班级进行班级管理和家校沟通实践。

各省、区县项目领导小组要加强学员参与“三人行”网络班级建设的指导与管理工作，加强对班主任的职业道德和责任心的教育管理。各省、各区县要量力而行，注意挖掘和推出“三人行”网络班级建设的典型，尤其是培养和引导学生形成积极健康的网络观、建立学生网络文明行为与文明意识的典型，发挥典型引路的作用。项目组也将组织研讨“三人行”网络班级的典型应用与价值探讨，欢迎踊跃报名参加。

“国培计划－‘知行中国’小学班主任教师培训”项目组

2010年7月19日